随着知识经济的迅猛发展和经济全球化速度的加快，人力资源素质在国民经济中的作用越来越明显，已经成为研究宏观经济的一个不可缺少的重要因素。 　我们在研究一个国家经济增长时，传统上认为GDP的增长率等于人均GDP增长率加上人口增长率，这仅仅考虑了人口增长率，忽略了人力资源素质。在社会经济发展中，人力资源素质是一个相当重要的因素，在宏观经济研究过程中如果只考虑劳动力和人口增长率等因素，而不考虑人力资源素质，是极不全面的。不同国家人口增长率尽管相同，但由于人力资源素质水平不同，经济产出必然不同。人力资源素质较高的国家和地区的人力对经济产出的贡献在同等条件下相对较大，反之，相对较小。所以，计算一个国家的GDP增长率，应该是人均GDP增长率加人口增长率，再加上这个国家或地区的人力资源素质因素。 　在宏观经济中，人力资源素质影响着国家经济的发展和政策的制定。对同一国家来讲，人力资源素质的进步也相应影响着其不同时期的经济产出和经济政策的制定。一般认为，当人均收入与人均资本不变时，经济就处于稳定状态。但在实际情况中，即使这两种情况不变，同一国家内的人力资源素质的变化也会对经济发展产生作用。当一个国家和地区的人力资源素质从较低走向较高的时候，人力资源素质在国民经济中发挥的作用是巨大的，人力资源素质的提高会带来国民经济的较大的发展。对不同国家来讲，由于各国人力资源素质本来就有差别，在其它条件均相同的情况下，人力资源素质发挥的作用就更大了。所以，在人均收入与人均资本不变时，不同人力资源素质水平的国家其经济只能达到与其人力资源素质水平相对应的稳定，而不是绝对的稳定。 　对人力资源素质高的国家和人力资源素质较低的国家投入相同的人均资本，其经济产出是不同的。比如，美国人力资源素质较高，孟加拉国人力资源素质较低，那么即使投入相同的技术和资本，两国的经济产出有明显差别是不言而喻的。这有利于解释不同国家经济发展水平的差异，也可以找出落后国家经济发展慢的一个比较根本的原因，促使其在经济发展中把提高人力资源素质与本国的经济政策紧密结合起来。 　由此可见，人力资源素质是宏观经济中的重要因素，它和技术进步等主要经济因素一样，对经济发展起着重要作用。在宏观经济中引入人力资源素质有利于解释不同国家和地区的发展差距，而且还可以说明同一国家内教育水平的提高与经济产出的关系。